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来源:钱江晚报(2020-3-24)  发布日期:2020-03-24 15:43:45  浏览次数:

  “春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇……”

  就像课本里写的那样,昨天上午10点,原本有点灰暗的天空突然放晴,杭州太子湾公园春光明媚,遍地芬芳。杭州市基础教育研究室附属学校的钱鲁颖老师和二年级同学张悦来到这里,在姹紫嫣红的美景中“找春天”。

  这是钱江晚报·小时新闻“樱花慢直播”推出的一堂户外网课。以直播形式,钱老师把语文课堂融进最美的风景里。“人美景美!”“今天我家阳台上的花也开了。”这堂直播课吸引了不少网友点赞。

  钱鲁颖老师任教小学二年级的语文课程。当天她上的课文是二年级下册第一单元的第二课《找春天》。

  现场,钱老师牵着小学生张悦的手,用眼睛去“看”春天的缤纷颜色,用耳朵去“听”春天的悦耳声音,用鼻子去“闻”春天的芬芳气味,用双手去“触摸”春天的温暖生命,用心去“感受”春天的勃勃生机和蓬勃希望,用文字去记录春天的美好。

  “刚开始接到这次网课邀请,我的脑海里就有了构思——和学生一起一路欣赏,一路学习,一路收获。”钱鲁颖说,在这样一个美好的季节,能和学生一起欣赏如画的春色,同时开展一堂别开生面的户外语文直播体验课,是激动而喜悦的。

  著名教育家陶行知先生曾说:“生活就是语文,语文就是生活。”钱鲁颖觉得,让学生在最真实的生活环境中体验自然之美,感受生活之乐,其实就是最好的一种学习。

  《语文新课标》中提出:“要为学生自主写话提供有利的条件和广阔的空间,丰富多彩的生活是自由表达,创意表达的土壤,观察与积累是学习的根。”钱鲁颖说,通过这样的户外体验课程尝试,老师或许能更好地培养学生观察生活、认识生活的能力,引导学生学会用心去感受生活,从而激发学生表达的兴趣和欲望,促进写作教学。

  “在本次户外课堂活动中,我注重引导学生多角度观察,引导学生去看、去听、去闻、去触摸,并用文字去记录,通过这样全方位地感受春天,整个教学体验是非常自然而生动的。”钱鲁颖想引导学生更多地关注生活,学会用自己的方式表达善意和美好,“平时的课堂相对更关注课本,这次户外课堂的体验更直观,我觉得很有趣,而且印象也很深刻。”

  参与直播的张悦同学告诉记者,这篇课文她之前在学校网课中已经上过了,但课文内容里一些比喻、拟人等修辞手法很抽象,这次她跟着钱老师边看边读,感觉文字都“活”起来了。

  “教书,育人是根本,我们教语文,就要引导学生感受生活中的美好,并用语文的方式去表达心中的美好,这样的课堂就有了生命的意义。”钱鲁颖说,希望以后有机会,可以尝试更多“户外课程”和“体验式学习活动”,让学生们更好地“在生活中学习语文”,让语文学习更加“生活化”。

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